RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
MAN YOGYAKARTA II
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / Satu
Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi
Kompetensi Dasar :
1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia
Indikator :
· Mendeskripsikan pengertian kebutuhan
· Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan manusia
· Mengidentifikasi macam-macam barang pemuas kebutuhan
· Menentukan dan memberikan contoh macam-macam keguanaan barang
· Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran ( 3 X pertemuan)
Karakter yang diharapkan : Jujur, Kerja Keras, Kritis, Kerjasama, Toleransi, Rasa ingin tahu
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan
2. Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan
3. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan
4. Mengidentifikasi macam-macam barang pemuas kebutuhan
5. Menentukan dan memberikan contoh macam-macam keguanaan barang
B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Kebutuhan ( pertemuan 1)
Kebutuhan merupakan keinginan manusia terhadap barang dan jasa yang dapat memberikan kepuasan bagi manusia demi menjaga kelangsungan hidupnya
2. Macam-macam Kebutuhan ( pertemuan 2)
Jenis-jenis kebutuhan
Ø Kebutuhan menurut tingkat intensitas
1) Primer merupakan kebutuhan yang pokok dan paling penting untuk dipenuhi guna menjaga kelangsungan hidup.
Contoh : makanan, minuman, pakaian dan tempat tinggal
2) Sekunder merupakan kebutuhan yang dipenuhi untuk melengkapi kebutuhan pokok
Contoh : perabot rumah antara lain meja, kursi, almari, televisi
3) Tersier merupakan kebutuhan terhadap barang mewah sehingga lebih bersifat prestise atau untuk menaikkan gengsi manusia.
Contoh : mobil, perhiasan emas
Ø Kebutuhan menurut sifat
1) Jasmani merupakan kebutuhan untuk menjaga fisik atau badan manusia.
Contoh : makanan, pakaian
2) Rohani merupakan kebutuhan untuk memenuhi kepuasan jiwa dalam diri manusia
Contoh : melaksanakan ibadah, memperoleh ilmu pengetahuan, rekreasi
Ø Kebutuhan menurut subyek
1) Individu merupakan kebutuhan perseorangan yang bertujuan memenuhi kepentingan diri sendiri
Contoh : pakaian, makanan
2) Kelompok merupakan kebutuhan yang bersifat umum dan bertujuan untuk memenuhi kepentingan kelompok atau segolongan orang.
Contoh : jembatan, rumah sakit, sekolah
Ø Kebutuhan menurut waktu
1) Sekarang merupakan kebutuhan yang harus dipenuhi saat ini dan tidak dapat ditunda
Contoh : obat bagi orang sakit
2) Yang akan datang merupakan kebutuhan yang pemenuhannya dapat dilakukan di masa yang akan datang sehingga dapat ditunda
Contoh : menabung
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan ( pertemuan 3)
a) Jumlah / tingkat pendapatan
b) Sifat alami manusia yang memilikki kebutuhan tidak terbatas
c) Lingkungan alam / geografis dan sosial masyarakat daerah tempat tinggal
d) Kemajuan tehnologi informasi dan peradaban
e) Percampuran / akulturasi budaya
f) Perdagangan internasional
4. Macam-macam barang pemuas kebutuhan ( pertemuan 3)
5. Kegunaan barang ( pertemuan 3)
C. Metode Pembelajaran
1. Analisa aktivitas, Ice Breaker
2. Game CepatTepat tulis Ke Depan
3. Debate dan Tulis Tangan Kiri
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 ( 2 jam pelajaran)
Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu | Karakter yang diharapkan |
| A. Kegiatan awal: a. Apersepsi Memulai dengan doa, kemudian perkenalan antara guru dengan siswa b. Motivasi | 10 | |
| B. Kegiatan Inti : a.Ice Breaking ( Orang Penting) Prosedur Dipandu oleh guru siswa berlomba mencari tanda tangan sebanyak-banyaknya dari teman sekelas dalam waktu yang ditentukan. Kemudian guru akan mencari siswa yang paling patuh terhadap aturan permainan dan banyak memperoleh tanda tangan. Dalam permainan ini guru bisa mengajarkan kejujuran dan semangat dalam menghadapi tantangan sekaligus membuat siswa baru menjadi lebih saling mengenal b. Kontrak belajar Guru menyampaikan aturan-aturan dalam pembelajaran sekaligus prosedur penilaian. Siswa dan guru mengambil keputusan bersama. c.Informasi pembelajaran Guru menginformasikan standar kompensi dan kompetensi dasar yang akan dipelajari pada semester ini. d. Pembelajaran Eksplorasi · Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas pertama dengan menuliskan kebutuhan yang ia perlukan dari bangun tidur sampai ada di kelas ini · Menggali pengetahuan awal tentang kebutuhan Elaborasi · Guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi macam-macam kebutuhan, dimulai dengan diskusi tentang macam-macam kebutuhan yang telah ditulis siswa Konfirmasi · Guru bersama dengan siswa menarik kesimpulan tentang pengertian kebutuhan · Menganalisa jawaban siswa terkait dengan kebutuhan yang telah dituliskan dan memberikan penambatan | 30 15 30 | Jujur Kerjakeras Kritis |
| C. Kegiatan Akhir : a. Guru memberikan tugas rumah untuk membuat bagan klasifikasi kebutuhan b. Guru menutup pembelajaran | 5 | |
Pertemuan 2 ( 1 jam pelajaran)
Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu | Karakter yang diharapkan |
| A. Kegiatan awal: a. Apersepsi b. Motivasi c. Menanyakan tugas tentang bagan klasifikasi kebutuhan | 5 | |
| C. Kegiatan Inti : Eksplorasi · Guru membagi siswa menjadi tiga kelompok, setiap kelompok diminta mempelajari bagan yang telah dibuat. Elaborasi · Setelah mempelajari bagan siswa akan berlomba melengkapi bagan di papan tulis dipandu oleh guru. Adapun persyaratannya siswa yang telah maju tidak bisa maju untuk kedua kalinya. Kelompok yang paling cepat melengkapi bagan adalah kelompok pemenang. · Guru dan siswa akan mengakumulasi poin yang telah diperoleh pada hari ini. Konfirmasi · Siswa menganalisa contoh kebutuhan yang telah ditulis pada pertemuan pertama bersarkan klasifikasi kebutuhan dibimbing oleh guru · Guru bersama-sama dengan menyimpulkan materi pembelajaran | 35 | Kerjasama |
| C. Kegiatan Akhir : a. Guru memberikan tugas untuk merangkum materi benda pemuas kebutuhan dan kegunaan barang b. Guru menutup pembelajaran dan berdoa | 5 | |
Pertemuan 3 ( 2 jam pelajaran)
Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu | Karakter yang diharapkan |
| A. Kegiatan awal: a. Apersepsi b. Motivasi | 5 | |
| B. Kegiatan Inti : Debate tentang kebutuhan bahwa kebutuhan manusia itu sama dan ada juga yang berbeda untuk menjelaskan bahwa kebutuhan dipengaruhi oleh banyak faktor Eksplorasi · Guru membagi kelas menjadi dua kelompok, kelompok pertama kelompok pro ( kebutuhan manusia itu sama), kelompok kedua kelompok kontra ( kebutuhan itu tidak sama). · Guru memberikan waktu untuk mempelajari meteri yang akan dijadikan bahan debate. Elaborasi · Setelah selesai membaca materi, guru menunjuk salah satu siswa pro untuk berbicara saat itu, kemudian ditanggapi oleh kelompok kontra. Demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa bisa mengemukakan pendapatnya. · Guru mengamati siswa dan menuliskan pendapat yang dilontarkan siswa Konfirmasi · Guru memberikan penambatan dari setiap pendapat penting pada saat itu, dan menambahkan konsep atau ide yang belum terungkap. Tulis Tangan kiri Eksplorasi Setelah debate untuk mendinginkan suasana guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi atau menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan dengan menuliskannya menggunakan tangan kiri. Elaborasi Siswa kemudian diminta mempersiapkan ringkasan materi tentang macam-macam barang pemuas kebutuhan dan kegunaan barang. Guru menyampaikan soal dari materi tersebut, siswa diminta menulis jawaban dengan tangan kiri. ( Soal Terlampir) Konfirmasi Guru dan siswa melakukan koreksi dari soal yang telah diberikan. Guru juga memberikan penjelasan untuk jawaban yang benar dan memberikan klarifikasi jawaban yang salah. Guru memyimpulkan pembelajaran hari ini | 35 45 | Toleransi Rasa Ingin Tahu Kreatif |
| C. Kegiatan Akhir : a. Guru memberikan tugas untuk mencari artikel yang menggambarkan kelangkaan b. Guru menutup pembelajaran dan berdoa | 5 | |
E. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran:
Sumber Belajar : Ekonomi X Penerbit Yudhistira Bab 1 halaman 2-3
Ekonomi X Penerbit Phibeta Halaman 1-11
Ekonomi SMA Penerbit Erlangga Halaman 1- 14
Media Pembelajaran : Bagan Klasifikasi Kebutuhan
F. Penilaian
1. Teknik
a. Tes Tertulis
b. Tes Penilaian sikap
2. Bentuk Instrumen
a. Kuis tentang macam-macam kebutuhan
b. Bagan klasifikasi kebutuhan
c. Soal untuk jawaban ditulis tangan kiri ( Soal Terlampir)
Komentar
Posting Komentar